Jimmy 老師

西米祿創(chuàng)意美術(shù)中心 運(yùn)營總監(jiān)

長期從事美術(shù)教育工作，先后在浙江理工大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)和工作。后赴法國、日本東京學(xué)習(xí)藝術(shù)。從大學(xué)任教到創(chuàng)辦幼兒美術(shù)學(xué)院，專注3-12周歲幼少兒藝術(shù)教育與研究，組建了一支由中外幼少兒美術(shù)教育專家組成的顧問團(tuán)隊，致力于幼少兒藝術(shù)啟蒙研究與實踐，并組織跨國際合作和交流，致力于推動幼少兒美術(shù)教育的革新。

多次帶領(lǐng)學(xué)員參加文化部社會美術(shù)水平等級考試。

康妮 老師

西米祿創(chuàng)意美術(shù)中心 教研總監(jiān)

先后在浙江理工大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)，2011年法國巴黎學(xué)習(xí)，2014年法國巴黎學(xué)習(xí)，2015年美國紐約學(xué)習(xí)。長期從事幼少兒美術(shù)教育研究與實踐，跨國交流。所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得國內(nèi)國際大獎。作品參加過威尼斯雙年展。熱愛藝術(shù)并長期堅持藝術(shù)創(chuàng)作。多次帶領(lǐng)學(xué)員參加文化部社會美術(shù)水平等級考試。

郭勇強(qiáng) 老師

西米祿創(chuàng)意美術(shù) 副校長

畢業(yè)于浙江工商大學(xué)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，對平面設(shè)計頗有研究。

美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后赴美國紐約學(xué)習(xí)，多年從事教學(xué)實踐與管理工作，豐富的實踐成果，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國及國際大獎。才華橫溢，不僅具備扎實的藝術(shù)繪畫功底，富有想象力的創(chuàng)作，流利的英語以及專業(yè)級別的鋼琴演奏，且為人儒雅謙和。

CelebratingArt少兒美術(shù)大賽獲獎。

多次帶領(lǐng)學(xué)員參加文化部社會美術(shù)水平等級考試。

欒建霞 老師

西米祿創(chuàng)意美術(shù)中心 課程研發(fā)教師

北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院專業(yè)教師，從教19年。

1998年7月畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）染織藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，本科

2015年7月畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院，數(shù)字藝術(shù)方向研究生，工程碩士

2013年9月—2014年7月，國內(nèi)高級訪問學(xué)者，師從北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院肖永亮教授。

獲獎：

2015年12月，作品“視錯覺三維交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)”獲第十五屆全國多媒體課件大賽“二等獎”及“最佳創(chuàng)意獎”；

2017年2月，作品“視錯覺三維交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)”獲得中國軟件著作權(quán)證書。

Sam 老師

西米祿創(chuàng)意美術(shù)中心 藝術(shù)總監(jiān)

來自美國波士頓Sam老師，先后在加拿大多倫多大學(xué)和美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)。藝術(shù)家、策展人、觀察、研究與實踐，致力于推動全球幼少兒藝術(shù)教育理念。

黃偉 老師

西米祿創(chuàng)意美術(shù)中心 課程研發(fā)教師

中國美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)士，浙江大學(xué)軟件學(xué)院傳媒技術(shù)專業(yè)碩士。

浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授。

歷任浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院動畫系主任、基礎(chǔ)部主任、理論系部主任。

浙江省流行色協(xié)會副秘書長 、杭州市漫畫協(xié)會副理事長。

從事平面設(shè)計、電腦輔助設(shè)計、動畫教研工作15年。設(shè)計作品曾獲第二屆華人平面設(shè)計大賽、華東大獎賽、中國之星設(shè)計藝術(shù)大獎賽等多個賽事的獎項；

參與編著專業(yè)書籍近十部；主持參與浙江省教育廳、杭州市科技局等課題。

曾作為訪問學(xué)者出訪歐洲，與法國、比利時、意大利等國的學(xué)者進(jìn)行了多方面的學(xué)術(shù)交流，特別考察了少兒美術(shù)教育，

學(xué)習(xí)借鑒歐洲的少兒教育模式和教學(xué)經(jīng)驗為己用。